CLASE DE LENGUA CON CÉSAR: Los Elementos De La Comunicación

LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

http://www.apuntesdelengua.com/archivos/1ESO/comunicacion/comunicacion-ejerciciosdeampliacionyrepaso.pdf
http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t1/teoria_1.htm

http://web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/unidades/lengua_3/ud2/4_2.html

http://www.slideshare.net/TeresaLosada/la-comunicacin-y-sus-elementos-9333340

- A partir de los enlaces que hay arriba, contesta las siguientes preguntas:

1- Haz una definición de comunicación que no sea una simple copia de lo leído.

La comunicación es el proceso en el que dos o más personas se transmiten alguna información.

2- ¿La comunicación es una cualidad exclusiva de los seres humanos? Razona tu respuesta con ejemplos.
La comunicación no es exclusivamente humana. Los animales también se comunican entre ellos, como cuando utilizan las diferentes formas de comunicación como: la danza, el cuerpo...

3- ¿Qué capacidad tienen los seres humanos a la hora de comunicarse que no tienen los animales?
Los seres humanos tenemos el lenguaje, es algo que los animales no tienen y que por lo tanto no tienen esa capacidad que tenemos nosotros al hora de comunicarnos con alguien.

4- ¿Qué diferencia hay entre la comunicación verbal y la no verbal? Pon tres ejemplos de la no verbal.
La comunicación verbal es auditiva y es basicamente la que empezamos a utilizar, ya no con palabras, si no con sonidos como por ejemplo los gritos. La comunicación no verbal está relacionada con el lenguaje corporal de las personas. Tres ejemplos de lenguaje no verbal: gestos, miradas y expresiones

5- A continuación, aparecerán los principales elementos de la comunicación. Explica lo que se te pregunta de cada uno de ellos:

- Emisor: Haz una definición y di si tiene que ser forzosamente un ser humano.
Es el que transmite la información.
Sí, tiene que ser un humano, porque esta utilizando el lenguaje.

-Receptor: Haz una definición y pon un ejemplo de un receptor que no sea un ser humano.
Es el que recibe la información.
El receptor puede ser un animal, como por ejemplo un perro.

-Mensaje: Haz una definición y di los dos tipos de mensaje que hay.
Es la información que el emisor da.
2 tipos: mensaje personal y no personal

-Canal: Haz una definición y di los dos tipos de canal que hay.
Es el elemento físico por el cual el emisor transmite la informacion al receptor.
Hay dos tipos de canales: el natural y el artificial.

-Código: Haz una definición y pon dos ejemplos.

Conjunto de signos y reglas que hacen que se pueda permitir la elaboración del mensaje
Ejemplos: Código morse,idioma inglés

-Contexto: Haz una definición y explica con ejemplos por qué es tan importante en la comunicación.
Es la situación que rodea el acto de comunicación.
Por ejemplo, cuando te silban, es porque quieren captar tu atención
6- Explica los elementos de los siguientes actos comunicativos:

-Un locutor de radio dando la quiniela

Locutor: Emisor

Gente que escucha la emisora: Receptores

La quiniela: Mensaje

Radio: Canal

Dando la quiniela: Código

Dando la quiniela: Contexto

-Un peatón viendo una señal de paso de cebra

Señal: Emisor
Peatón: Receptor
la señal: mensaje
Ojos: Canal
La señal: Código
Viendo la señal: Contexto

-Un apretón de manos

Persona que da la mano: Emisor
Persona que recibe la mano: Receptor
Apretón de manos: Mensaje
Mano: Canal
Saludo: Código
Saludo: Contexto

-Un padre dando un cachete a su hijo por una mala nota

Padre: Emisor
Hijo: Receptor
Cachete: Mensaje
Cachete: Canal
Mala nota: Contexto
Cachete: Código

  7-Explica los elementos de comunicación del siguiente relato:

La carta había demorado en llegar. La tenía ahora frente a los ojos, desdoblada, convulsa entre sus dedos. No lograba iniciar la lectura. Las letras se desdibujaban fundiéndose unas con otras como si el llanto las hubiese escurrido. Pero no lloraba. Hacía mucho tiempo que no se daba esa satisfacción. En cambio vacilaba, temeroso de la respuesta que había guardado en secreto durante lo que ya parecía una vida. Se concentró, haciendo un esfuerzo enorme, y las letras fueron recuperando sus pequeñas estaturas, la separación breve y nítida que caracterizaba a la Underwood portátil que él mismo le había comprado poco después de la boda.
Todo el contenido podía resumirse en la última línea:
TE AMO AÚN. LLEGO EL VIERNES.
Arrugó la hoja. Casi en seguida volvió a estirarla. Sus ojos recorrieron ávidos las disculpas, los ruegos, el esbozo de planes que habrían de realizar juntos. Ella había tenido la culpa de todo, aseguraba. Pero no volvería a ocurrir. Y luego venia la reafirmación de lo que él había rogado todas las noches. Y el anuncio escueto de su llegada. Al buscar la hora en su reloj, notó sorprendido que ya era viernes. Corrió hasta el auto anticipando el abrazo, sintiendo contra su cuerpo el arrepentimiento de ella, su vergüenza. Amanecía.
Esperó largas horas en la estación. Sus ideas se perdían en las más enmarañadas conjeturas. Recordó de pronto que no sabía a qué hora llegaría. Ni cómo viajaría hasta él. Hasta podía llegar en avión, nada tendría de raro. Entonces, ¿por qué estaba él en la estación, esperando quién sabe qué autobús? Sin darse cuenta manejó hasta allí, guiado quizá por la forma que había tomado tantas veces aquel sueño. Siempre la miraba bajar sonriente, buscándolo con la vista, hasta que la veía de pie junto a la columna que ahora sostenía su peso. Se dijo, angustiado, que era un imbécil.
Por suerte traía la carta. La desdobló presuroso. No había ningún indicio de cómo se transportaría hasta la ciudad. Pasaron los minutos y la incertidumbre se iba espesando en sus jadeos. ¿Cómo no se le ocurrió explicar claramente la hora y el lugar de su arribo? No había cambiado. Sigue siendo tan irresponsable como siempre. Tendrá que tomar un taxi hasta la casa porque él no puede hacer nada más. Allá la esperaría.
La noche se hizo densa y angustiosa. De nada le sirvió leer durante el día las revistas que lo rodeaban. Tampoco se distrajo escuchando la radio ni saliendo al balcón a cada rato. Pronto serían las doce y entonces la llegada del sábado se encargaría de probar otra vez lo que él siempre sospechó: era una mentirosa, la más cruel de las farsantes.
A la una de la mañana confirmó que ya nunca más le creería una sola palabra. Aunque llegaran mil cartas pidiéndole perdón o volviera a escuchar su voz suplicante por teléfono. Caminó hasta la pequeña Underwood, insertó un papel, tecleó a prisa. Las letras salían débiles, destintadas. Cambió la cinta. Escribió:
Querido Ramiro:
Tienes que perdonarme. Perdí el avión el viernes. Iré la próxima semana, sin falta. Ya te avisaré. Te amo. Debes creerme…
Mensaje: Carta Emisor: El mismo Receptor: El mismo Canal: Carta
Contexto: Alguién que esta obsesionado con alguíen Código: Carta


   8- Elabora un cómic a través de stripgenerator a lo largo del cual aparezcan al menos tres situaciones comunicativas diferentes con tres códigos y tres canales distintos. Por ejemplo:

http://stripgenerator.com/strip/820109/comunicacion/

    9- Explica qué elemento o elementos de la comunicación fallan en los siguientes actos comunicativos para que no haya comunicación:

   - Un periódico mojado
El canal y el código
   -Un examen cuya letra no se entiende
El emisor
   -Un profesor al que sus alumnos no escuchan porque están cansados a última hora
El receptor y el contexto
   -Un profesor muy aburrido al que sus alumnos no escuchan
   El emisor
   -Un profesor que explica un tema muy complicado que sus alumnos no entienden
El mensaje y el receptor
   -Un turista preguntando en inglés a una persona que no sabe inglés
El emisor y el código

     10- En esta situación hay dos actos comunicativos fallidos. di cuáles son y explica qué elementos fallan en cada uno de ellos:
En la primera situación falla el emisor y el mensaje y en la segunda falla el contexto

11- Explica qué elementos de la comunicación fallan en los cuatro actos comunicativos siguientes (tres en el primer vídeo y uno en el segundo):
1. Primero falla el emisor y el código,después el emisor y finalmente el receptor.
2. Falla el emisor, el receptor y el mensaje

12- En el siguiente cortometraje hay dos actos comunicativos diferentes, explíca los elementos de cada uno. Compara los elementos de cada uno de los actos comunicativos para justificar cuál funciona mejor y di cuál funciona mejor ¿Qué solución da la chica para mejorar la comunicación de la pareja?
Primer acto comunicativo: Mensaje:Pregunta por la cafetera Código: lengua española Canal: voz Contexto: una pareja
Segundo acto: Mensaje: hablan para Emisor,Receptor: ellos Código: es escrito por chat
Canal: ordenador Contexto: hablan para conocerse
Su solución es hablar con su marido

13- En el siguiente vídeo empieza habiendo un emisor y un receptor: ¿quiénes son? ¿cambian al final? Justifica tu respuesta. ¿cambia el mensaje del principio respecto al del final? ¿cambia el código? ¿cambia el canal? ¿cambia el contexto?
El emisor es el de la enciclopedia y el receptor el señor que abre la puerta. Sí, al final cambian, porque el propietrio de la casa termina por venderle cosas al de la enciclopedia.
No, el mensaje no cambia. El canal no cambia. El contexto sí cambia, porque cambian completamente la situación.

14- Transcribe en lenguaje verbal lo que dice cada uno de los personajes del siguiente vídeo
¿Me puedes traer la cuenta?
Un segundo que estoy con la sartén
No se preocupe que yo estoy bien
¿Quieres que mientras le invite a una cerveza?
No, que luego tengo que conducir
¿Oiga me puede poner ami un chupito?
Un segundo que estoy con la sartén
Ya pero es que tengo un poco de prisa
Ya bueno pero esta este señor antes que quiere la cuenta
Ah no se preocupe que yo tengo tiempo
Y usted me va a pagar con targeta
Sí pero cuando me traiga la cuenta
Vale un segundo que estoy con la sartén
Ah no se preocupe yo no tengo prisa
Sí pero acuerdese de mi chupito
Oye perdona, ¿podrías bajar un poquito el aire? que es que me esta dando todo el chorro y me estoy quedando fría
Y de paso nos traes dos cañas
Dos más de cañas, ah como se nota que no tienen que conducir
Enseguida se las llevo

15- Los siguientes chistes comparten la misma idea, ¿Cuál crees que es?

La tecnología, porque ahora que se puede hacer todo con aparatos electrónicos lo utilizamos más, y somos menos sociales.